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英语写作常见错误与分析(一)

2005-11-30 00:00

    下面我们对一些在英语写作中典型的病句实例逐一加以剖析。

    一。不一致(Disagreements)

    所谓不一致不光指主谓不一致,它还包括了数的不一致、时态不一致及代词不一致等。

    病句:When one have money, he can do what he want to.

    (人一旦有了钱,他就能想干什么就干什么。)

    剖析:one是单数第三人称,因而本句的have应改为has;同理,want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。

    改为:Once one has money, he can do what he wants (to do).

    二。句子不完整(Sentence Fragments)

    在口语中,交际双方可借助手势、语气、上下文等理解不完整的句子。可是书面语就不同了,句子结构不完整会令意思表达不清,这种情况常常发生在主句写完以后,笔者又想加些补充说明时发生。

    病句:There are many ways to know the society. For example, by TV, radio, newspaper and so on.

    剖析:本句后半部分“For example, by TV, radio, newspaper and so on.”不是一个完整的句子,仅为一些词语,不能独立成句。

    改为:There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper.

    三。悬垂修饰语(Dangling Modifiers)

    所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。

    病句1:At the age of ten, my grandfather died.

    剖析:这句中“at the age of ten”只点出“十岁时”,但没有说明“谁”十岁时。按一般推理不可能是my grandfather,如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点,全句就不那么令人费解了。

    改为:When I was ten, my grandfather died.

    病句2:To do well in college, good grades are essential.

    剖析:句中不定式短语“to do well in college”的逻辑主语不清楚。

    改为:To do well in college, a student needs good grades.

    四。词性误用(Misuse of Parts of Speech)

    “词性误用”常表现为:介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。

    病句:None can negative the importance of money.

    剖析:negative是形容词,误作动词。

    改为:None can deny the importance of money.

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