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06考研英语写作概述及趋势(一)

2005-12-1 14:40 外语教学与研究出版社 

  一、 考研英语写作题型概述及命题趋势

  1作文要求 按照《2005年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲(非英语专业)》的规定,从2005年起,考研英语作文部分进行调整,分为A、B两节,总分30分。

  A节: 应用短文写作,1小题,满分10分。

  这一部分要求考生根据所给情景写出一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括信件(私人和公务信函)、备忘录、摘要及报告等。

  B节: 短文写作,1小题,满分20分。

  这一部分要求考生根据提示信息写出一篇160词~200词(标点符号不计算在内)的一般描述性、叙述性、说明性或议论性的短文。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情境、图、表等。

  此外,历年的考试大纲还要求考生在作文中要做到:

  (1) 语法、拼写、标点正确,用词恰当;

  (2) 遵循文章的特定文体格式;

  (3) 合理组织文章结构,使其内容统一、连贯;

  (4) 根据写作目的和特定读者,选用恰当的语言。

  作文部分是考研英语试卷中分值较高、难度较大、同时也是考生不容易得高分的主观型试题。这一部分内容既能测试考生对英语词汇、语法、修辞等的掌握和运用能力,同时也能测试考生的英语书面表达能力。因此,作文能真实地测试出考生综合运用英语书面语言的能力。在各种标准化英语考试中,作文都是必不可少的题型。

  综观历年考研英语试题,作文部分无论是在字数上还是分值上都进行了较大的调整。从字数上看,1998年以前,作文部分的字数要求是120词~150词。从1998年起,字数增加到不少于150词,2001年起增加到大约200词,而在2005年则增加了应用短文写作,使作文考试由一篇变成两篇。新增的应用文短文字数要求是100词左右,而原来的短文写作字数则从"不少于200词"调整为"160词~200词"。从分值上看,2001年以前,作文部分的分值是15分。从2001年起,这一部分的分值增加到20分,而在2005年,这一部分的分值大幅上升到了30分。这一调整充分说明作文的重要性在研究生入学英语考试中得到了越来越充分的体现,同时也体现了英语书面表达能力在外语教学中的重要性。

  2评分原则和评分标准

  1) 评分原则

  考研英语作文采取总体分档评分的原则,即阅卷人从内容和语言两个方面进行综合评定,而不是将短文的内容和语言分开来计分。如果短文内容不切题,即使语言得当、用词准确,也将会被判为零分;反之,如果内容切题,而语言错误较多,也不能得高分。与全国大学英语四、六级考试不同的是,考研作文更强调文章的连贯性、语言的规范性与条理性、用词的准确性,以及句式多变等。

  2) 评分标准

  (1) 内容评分标准

  考研作文主要考查考生的书面表达能力,一般的评分标准对应用文和普通短文都适用,不过,由于对二者的考查要点不同, 评分时侧重点也有所不同。

  A节的应用文写作是2005年新增的题型,其评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织,考查考生是否能把握题目要求,抓住信息点,并将之扩展写进自己的文章。同时,该题型还考查考生是否掌握了各种应用文写作的基本要求、语言的正式性与非正式性的区别以及上下文的关联性等。在语法结构和词汇多样性方面的要求则根据具体试题作调整。另外,考生可以使用提示语中出现过的关键词,但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。

  B节的短文写作已持续了十几年,1996年以前为命题式作文。根据这一命题的特点,评分标准要求"内容切题,包括提纲的全部要点,表达清楚,文字连贯,句式有变化,句子结构和用词准确";1997年-2005年的作文为包含一个或多个图表或图画的图表(画)式作文,所写短文除了要达到以上几点要求外,还包括对图表(画)的说明、对图表(画)所反映的趋势的预测和分析,以及自己的评论等。

  无论是应用文写作还是命题式作文,或是图表(画)式作文,考研英语作文的评分标准概括起来主要有五个方面,即"内容切题、表达清楚、文字连贯、句式有变化、语言规范"。考生若想在作文中取得高分,必须达到这几个方面的标准。

  考研作文以通篇分档计分,即先根据文章的内容和语言确定其所属档次,然后以该档次要求来给分。具体评分标准如下:

  第五档

  A节

  (9分~10分)

  B节

  (17分~20分) 很好地完成了试题规定的任务。

  · 包括所有内容要点;

  · 使用丰富的语法结构和词汇;

  · 语言自然流畅,语法错误极少;

  · 有效地采取了多种衔接手法,文字连贯,层次清晰;

  · 格式与语域(即正式、一般或非正式的语言)恰当贴切。

  对目标读者(即语言的接受对象)完全产生了预期的效果。第四档

  A节

  (7分~8分)

  B节

  (13分~16分) 较好地完成了试题规定的任务。

  · 包括所有内容要点,允许漏掉一两个次重点;

  · 使用较丰富的语法结构和词汇;

  · 语言基本准确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;

  · 采用了适当的衔接手法,层次清晰,组织较严密;

  · 格式与语域(即正式、一般或非正式的语言)较恰当。

  对目标读者(即语言的接受对象)产生了预期的效果。第三档

  A节

  (5分~6分)

  B节

  (9分~12分) 基本完成了试题规定的任务。

  · 虽漏掉一些内容,但包括多数内容要点;

  · 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;

  · 有一些语法结构和词汇错误,但不影响理解;

  · 采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;

  · 格式和语域(即正式、一般或非正式的语言)基本合理。

  对目标读者(即语言的接受对象)基本产生了预期的效果。第二档

  A节

  (3分~4分)

  B节

  (5分~8分) 未能按要求完成试题规定的任务。

  · 漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;

  · 语法结构单调,词汇项目有限;

  · 有较多语法结构或词汇方面的错误,影响了读者对写作内容的理解;

  · 未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;

  · 格式与语域(即正式、一般或非正式的语言)不恰当。

  未能清楚地传达信息给读者。第一档

  A节

  (1分~2分)

  B节

  (1分~4分) 未完成试题规定的任务。

  · 明显漏掉主要内容,且有许多不相关的内容;

  · 语法项目和词汇的使用单调、重复;

  · 语言错误多,有碍读者对内容的理解,语言运用能力差;

  · 未使用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;

  · 无格式与语域(即正式、一般或非正式的语言)概念。

  未能传达信息给读者。零档(0分) 所传达的信息或所使用语言太少,无法评价;内容与要求无关或无法辨认。

  (2) 其他评分标准:

  字数: A节应用文的字数要求是100词左右,B节短文的字数要求是160词~200词。文章长度不符合要求的,酌情扣分。

  拼写及标点等: 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时,视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

  书写: 如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。

  在实际考试中,如在B节短文写作中,有些考生的作文没有包括提纲中的全部要点,即出现缺段的情况。一般的扣分标准是:缺第一部分扣3分,缺第二部分扣10分,缺第三部分扣7分。

  考研作文评分标准表面上很细,具体到拼写、用词、语法、句式、主题及文章结构等,但在实际阅卷中,阅卷人每天要判很多份考卷,因此不可能认认真真、一字一句地读完整篇作文后,斟酌再三才给出最后分数。而且考研作文评分是总体评分,而不是按语言点给分,因此,阅卷人员一般只是将作文浏览一下,浏览时主要看文章是否完成了试题规定的任务,内容是否切题,字数是否符合要求,结构是否完整,表达是否清楚,文章中是否有闪光点等。因此,考生在写作时要善于从整体上进行把握。

  3作文样文分析

  为使考生对考研英语作文的评分标准有更为准确的把握,下面以2002年硕士研究生英语入学考试作文题为例,对各个分数段的样文进行分析,并给出相关评语,考生可参照比较以确定自己的实际写作水平及复习重点。2005年的考研英语中增加了一篇信函的写作。如果忽略信函的格式,而只考虑其主体部分,那么信函就基本接近于一篇普通的提纲作文,只要将题目要求中的各个要点展开讲清楚,就基本完成任务。因此,相信以下分析和评语对信函及其他应用短文主体部分的写作也有一定的借鉴作用。

  Directions:

  Study the following picture carefully and write an essay entitled "Cultures-National and International".

  In the essay, you should

  (1) describe the picture and interpret its meaning, and

  (2) give your comment on the phenomenon.

  You should write about 200 words neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)

  样文 1  Cultures-National and International

  This is a very interesting picture of a lovely American girl dressed in traditional Chinese costume with a sweet smile on her face. She wears a pearl necklace, colorful ribbon, earrings, and other decorating things that are characteristic of the clothes of a Chinese minority nationality. It is obvious that as a result of our opening up policy, more and more foreigners visit China and become interested in our national culture, which is making it go international.

  There is no reason to make a fuss about this phenomenon. With the rapid development of technology and economy, the world is becoming smaller and smaller, and international cultural exchanges have become more and more frequent, which is inevitably improving our mutual understanding and friendship with other countries.

  As Chinese citizens, we should respect our own national culture and learn useful things from the cultures of different nations, which will enable us to make great progress in many ways. I believe a happy and bright future is awaiting us if we make every effort to promote cultural development both nationally and internationally.

  得分:20分

  评语:内容切题,紧扣"民族文化走向国际化"这一中心论点,并包括所给提纲中的全部要点;文章通顺,语言流畅、精练,文字连贯,句式变化多样;用词面较宽,如:be characteristic of, make a fuss about, mutual understanding, bright future, await等词或词组的使用非常妥当贴切。从整篇文章来看,该考生语言基本功很好,表达能力较强;文章长度符合要求。

  4高分作文的标准及实例分析

  1) 高分作文的标准考研英语作文若想获得高分,必须在内容和语言两个方面达到考纲的要求。从内容上来说,A节的应用文要完成既定的任务,如咨询信息、提出辞职等,B节的短文则一定要切题。对这一点,前面已做了反复陈述。从语言上来说,第一,表达要清楚,文字要连贯。语言要简洁、准确,使阅卷人能通过作文内容领会作者的意图;每个段落要根据提纲要点确定不同的段落主题句,且能清楚地表现段落所要表达的思想内容;使用过渡词语实现上下文之间在内容和结构上的衔接。第二,文章中句式要有变化,可以以介词短语开头、以非谓语动词短语开头、以形容词或副词开头等;句型要多样化,简单句、并列句、复合句、长句和短句综合使用。第三,句子结构和用词要准确。第四,文章中要有闪光点,切忌通篇语言贫乏。否则,即使内容切题、语言规范,也难以得高分。在下面的例子中,第一句话平淡无味,缺乏闪光点,第二句话为修改、润色后的句子,给人的感觉就大不一样。

  例1:

  Some reasons for are:

  There are several possible reasons for as illustrated below:

  例2:

  We need love. We should offer love.

  Not only do we need love, but also we should offer love to others who are in need.

  例3:

  The society is developing. So there are many changes.

  With the development of society, many changes have taken place.

  例4:

  So, we can conclude that.

  From the above discussion/analysis, we can draw/come to the conclusion that.

  例5:

  The first reason is money.

  First of all, there is a lack of money.

  例6:

  Many people know that.

  It's fairly well known to all that.

  例7:

  Education is important.

  It's fairly well known that education plays an important part in.

  Or: It's fairly well known that education is of great/vital importance to.

  例8:

  People should know more. It's important.

  It's important for people to have a wide range of knowledge.

  例9:

  The picture means that.

  The picture seems to convey the meaning that.

  例10:

  The girl seems to like Chinese costume.

  It seems that the girl is fond of Chinese costume.

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