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自考如何考前“磨枪”

2006-1-4 14:56  

    高等教育自学考试每年四月、十月在全国各地开考。怎样在最后的冲刺阶段做好备考呢?我的观点是:“以不变应万变”,即用正确的态度和全面的复习去应付千变万化的考试题。具体来说有四点:

    按照考试大纲的考点把握教材

    教材是学习之本,对于不断变化的各类参考教材,考生一定要及时更新教材,准确把握。正式、规范的自考教材,书后一般附有“全国高等教育自学考试指导委员会”制定的考试大纲。备考者一定要按照“大纲”的要求进行复习系统、全面地掌握教材。仔细理解“大纲”,才能把握重点,了解题型。比如大纲中的“识记”、“含义”等属于名词解释题;“特点”与“原则”多为填空、多项选择题;“领会”属于简答题;“应用”属于公文写作或案例分析题。

    不少考生觉得临考前要复习的内容太多,产生畏难情绪,这种情绪必须消除,因为从学科体系看,考生必须了解作为一门大学课程,自然有其完整的理论体系,所以不会过于简单,而作为一名正在攻读文凭的大学生,必然要有一定的理论高度。

    阅读目录从宏观上把握教材

    居高临下,高屋建瓴就会化简为易,从容不迫。

    以《文书学》教材为例,共分十二章,四大部分。

    第一部分为基础篇,含四章,比重较大,包括文书的定义、特点、作用、研究意义、人员素质要求等,都是应知应会的内容。其中,文书学的产生、发展、公务文书的类别、文书工作的特点与作用、文书机构等会以填空、多选的题型出现;文书工作的标准化、现代化是新知识,其中的特性、原理、原则、要素、模式都要适当关注。

    第二部分是写作篇,包括三章,文体、格式要会答填空题,“撰拟通则”适用于各个文种,属于写作基本理论等。第三部分处理篇,包括三章,其中文书处理程度是本书的重点章节,要了解一般程度与特性,又要分别把握收文、发文的程序、范围、方法,还要注意这一章的名词解释。

    考题的偶然性决定了复习的全面性

    一本教材的内容是全面、丰富的,而考试的时间是有限的,因而考试题是教材的一部分,必然有偶然性。许多自学者希望老师“画重点”,实际上“画重点”有一定的冒险性,因为许多辅导老师不是出题人,即使是出题人,也不可能涵盖所有出题内容。因此,全面复习才能把握考试内容。不过在临考前,由于时间紧迫,考生还是应适当对教材中相对重要的章节多下些功夫。

    考试中的所谓“偏题”有两种原因:其一是客观原因,为了防止与前次考题重复而偏颇;其二是主观原因,即考生认为老师强调的是“重点”,其余的可能不重要,自己没注重的问题出现了,便认为是“偏题”。如果不去“猜题”,不去“押题”,便不会感到“偏题”,由此牵涉到“串讲”。辅导院校应试考生,不能对“串讲”的期望值过高。助考辅导一般5 0多个学时,讲四个月,最后用三至六个学时串讲,难免挂一漏万,因此对“串讲”的希望值越高失望就会越大。

    简答题论述题注意表述

    在答卷时,要做到“言之有物,持之有据”,而不能只有几个标题。这里有一个答题技巧:看到考题,应当立刻想出答案要点,如果有5个要点,题上标出“1 0分”,便要答出标题,略作解释;如果标出“15分”,则要论述充分。要记住,必须做到准确、充分。充分便是言之有物,持之有据。

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