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望子成龙的华裔父母

2006-05-28 13:13美洲时报

  在采访了很多华人家长之后,记者发现,几乎80%以上的华人家长都会让子女上一些不同类型的课后补习班。有的专门针对学校的课程,如英文、数学等,也有的偏爱才艺方面的发展。总之,华人家长们为了孩子的教育,费尽苦心。

  刘太太10年前与丈夫从香港移民来美国,儿子Michael在美国出生,今年读小学3级。刘先生在华埠经营着一家不大不小的杂货店,刘太太平时除了看孩子之外,就帮先生看铺子。谈起孩子的学习,刘太太说:“我们每天都很忙,很少顾得上孩子,现在他上小学了,我们家长压力也很大,怕他学坏,但又不知道怎么教育他。”的确,刘太太10年来一直居住在纽约华埠和布鲁克林,很少接触美国社会。就算是开家长会也是先生去,没时间的时候夫妻两个还要拜托住在附近的哥哥去参加。刘太太说:“儿子总是从学校拿回来各种各样的条子和一些东西让我们签字,可是我们也看不太懂,真的很烦。”自从儿子上了小学之后,刘太太每天都去接他下学,然后看着儿子做功课,生意照顾不过来,刘家只好请了一位半职帮手。去年下半年开始,Michael的学习成绩不太理想,除了数学一塌糊涂之外,儿子在学校也不太合群。刘先生和太太总是接到老师的电话,让他们多花一些时间与孩子沟通,必要的话可以让孩子参加课后补习班。

  家住布鲁克林的刘先生给孩子报了一个华人开的课后补习班,每天下课后孩子坐校车直接去补习,补习完了刘太太就会从华埠的店铺中赶回来,接儿子,回家做饭。一转眼已经半年多了,儿子的课后补习开始有了效果。刘太太说:“我们身边很多家长都送孩子去课后补习班,有条件的还专门请家教。我们第一代移民,经济条件不是特别好,如果我先生赚的钱很多,我做家庭主妇,看孩子,孩子学习一定不会差。”的确,她现在不能帮先生照顾店铺,还要另外花钱请人帮忙,生活上确实有点不方便。刘先生说:“孩子的教育最重要,虽然我儿子在美国出生,说一口流利的英文,但是如果学习跟不上,考不上很好的大学,还要跟我一样开店做生意。”刘先生希望儿子能够走出华人社区,能够在美国主流社会上施展拳脚,不愿意让孩子也像他一样靠卖小礼品生活。

  Michael看上去是一个很乖巧的小朋友,走在妈妈的身边,一声不吭,经常帮着妈妈做翻译。谈起课后补习,Michael说:“我妈妈说要是课后补习的功课都能够做完,我的学习就会好很多,其它小朋友就不会笑话我了。”看来,孩子并不懂将来,只是不想成为其它孩子嘲笑的把柄。刘太太说:“我为了儿子少赚钱,没有关系,只是希望他能够理解我们,能够好好学习,不让我们再操心了。”

  有了补习班老师每天细心的辅导,Michael的成绩慢慢上去了,妈妈平时不懂的问题他都可以在补习班里问老师。最让他开心的就是班上的小朋友年纪都差不多,一边学习,一边交朋友,Michael很开心。当问到将来的打算时,Michael说:“我要好好学习,让老师和其它小朋友都喜欢我。我将来要在大公司里当经理,不让妈妈爸爸每天都那么累。”多好的孩子,多辛苦的父母,希望Michael和他的父母能够实现他们对彼此的愿望。

  博士培养出优秀儿子

  Peter是一名7年级的学生,爸爸李向然是专门研究化工的博士后,妈妈也在一所大学的化学研究室做工作。Peter两岁的时候随妈妈来美国与爸爸团聚,虽然不能真正算在美国土生土长的ABC,但也是一个地道的小美国人。

  现在与父母居住在新泽西泽西市的Peter是一名学习成绩非常出色的学生,平时在学校里他参加了各种各样的课后活动小组,当然,他最喜欢的就是数学。Peter的爸爸自豪地说:“我们儿子从小数学就好,虽然我们没有特别辅导他,但是这孩子就是对数学特别精通,也许是遗传吧。”

  李太太却认为,儿子学习成绩优秀,很大原因是来自家庭。李太太说:“我和先生平时经常在家讨论一些学术方面的东西,我们的朋友大多也从事理科研究行业。孩子从小耳濡目染,应该给了他很大启发。”

  每天下课后,Peter都回家做作业,以前功课上遇到难题时,总是问妈妈。Peter说:“妈妈真棒,什么都会,没有难题能难倒她。”曾经在大学里从事过助教工作的李太太教惯了大学生,现在教一个中学生,可谓是得心应手。讲起培养儿子的学习习惯,李太太说:“以前孩子一有问题就问我们,后来我们教他自己解决问题。实在不会的,再问父母或者老师。”

  李先生觉得,在美国长大的孩子英文虽然说得好,但是语法相对来说不是那么过硬,而且美国孩子写作文的时候头绪不清楚。于是,他就利用自己以前在大学所学的一些语法和写作课程来帮孩子。李先生说:“我和太太都是读书出身,我们深知文化的重要性,所以我们也尽可能地往这方面培养孩子,希望他将来也能够成为一名出色的博士生。”

  对课后补习班情有独中

  艾姆赫斯特近年来的华裔居民越来越多,成为华埠、法拉盛、布鲁克林之后的另外一个新兴华裔聚集地。在这里,华人办的课后学校也比比皆是,一位补习学校的校长笑着说:“以前有华人的地方就有中国餐馆,现在有华人的地方就有中国人办的学校,谁让中国人对吃和子女的教育最重视呢!”的确,这位校长说的没错,在采访了一些家长之后,几乎所有的人都说出了这么一句话:“我们来美国打天下,都是为了孩子。希望孩子比自己要出色,能够融入主流社会。”第一代移民的艰辛是孩子们不知道的,父母为了给孩子提供一个舒适的生活环境而辛勤工作,而大多数华人子女也不负父母期望,学习成绩在学校里也都较为突出。

  高升补习学校的陈校长在艾姆赫斯特社区从事教育已超过7年,谈到孩子的教育,他说:“每个孩子都有潜力,只是家长有时不知道如何启发。”陈校长表示,很多新移民不懂英文,每天忙着赚钱养家,没有时间和条件督促孩子的学习。而课后补习班可以让孩子在一个有着专业师资力量的环境下,循序渐进地从最基本的功课抓起,让孩子们的学习成绩上去。

  高升补习班虽然开办时间不长,但是学生却非常多。除了有华裔孩子,还有印度裔、西裔等其它来自亚洲国家的孩子。

  在一间宽敞而明亮的教室里,十几个孩子正在与老师做功课。与其它补习班不同,高升专门帮助孩子做课后作业,让他们先完成学校的作业,然后再进一步复习英语数学等科目。

  一位学生家长表示,平时在公司上班朝九晚五,孩子下课之后实在没有时间照顾。他说:“补习班每个星期5天,3点到6点,我下班正好可以来接孩子。孩子在这里能与其它小朋友交流,还可以在老师的帮助下做好功课,这样回家以后我和先生就不用再抓他的学习了。”的确,很多父母想腾出更多时间抓孩子的学习,但是很多情况下父母没有那么多时间,课后补习班便成了大多数父母的最佳选择。

  在与陈校长聊天之际,几位小朋友不断走进办公室来拿零食,饼干、糖果都是孩子的最爱。陈校长说,每天孩子做完功课之后都会让老师评分,而孩子们可以积累这些分数,得到相应的小礼物,如卡通橡皮、荧光彩笔等。

  对大多数老师来说,培养孩子的自信是非常重要的。高升补习学校的Helen小姐说,每天她都会与孩子和家长谈话,希望能够增强孩子与老师、及家长之间的交流。她说:“大多数来补习班的孩子经过一段学习之后,在学校的成绩都会提上去。”一位12岁的中国孩子因为平时学习成绩不太理想而来补习班上课,第一天之后,她便逃课,并与家长撒谎,说来上过课了。Helen发现孩子没来上课,便通知了家长,在电话里一再告诉家长不要责备孩子。第三天学生来上课,Helen与她进行了一次长谈,发现她只喜欢电脑。于是便想了一个办法,允许她在把功课完成的基础上,可以在学校上网,为功课找资料。这个孩子听了之后非常开心,每天都准时上课,积极地在老师的指导下完成作业,还可以跟老师一起,上网做一些research.除了基本的英文数学之外,陈校长还特别强调,孩子的德智体美劳应该全面发展。学校还有芭蕾、绘画、武术、现代舞班,可以让孩子的身心得到放松。有的孩子身体不太好,就去练武术;定性不好的孩子则可以去绘画,锻炼静心;很多女孩子则练芭蕾,美体健身。

  走出高升补习班的时候,天色已晚。几位来接孩子的家长在学校门口聊天,一位太太说:“我儿子马上就3年级了,我们想送他来读加强班,让他能够顺利通过市统考。”而另一位妈妈也说:“孩子的学习成绩是最重要的,我儿子本来学习不差,但是作为家长,还是希望他能够成为学校的顶尖生,将来考上一个名牌大学。”

  开发儿童智力挖掘儿童潜能

  有美国“青年诺贝尔奖”雅号的“英特尔科学奖”2005年度40名进入决赛学生中,华裔学生表现杰出的有11名。而每年的得奖者中,华裔学生的都非常突出,由此不难看出华人对子女教育的重视。近年来,除了华人在经济,文化等领域中表现超群之外,在教育领域的成绩也可以称得上是步步高升,尤其是华裔学生们在学校的出色表现不得不让老外竖起大拇指。这一切,与他们辛勤的学习和父母的督促和鼓励是分不开的。

  提起Kumon Method(公文教育),新泽西很多华人家长都知道。位于Woodbridge的Kumon教育课后补习班已经开办多年,学生们从3岁到16岁都有。Kumon Method50多年前始于日本,创始人自己本身是老师,初衷是想创建一个学习方法使自己孩子学习进步。在美国有20多年历史的Kumon Method,已经发展成一个具有一定规模的大型课后补习班。

  Kumon的负责人之一刘先生表示,每个孩子拥有未被发掘的潜能。他说,就好象运动和艺术一样,孩子们可以在这里学会对自己的进步负责,更进一步地,让孩子发现她们所能做到的远远超出他们的想象。

  刘先生展示了一部分学生所需教材,一本给四五岁孩子提供的阅读课本。薄薄的小本子有着彩色的图案,当孩子试着去拼单词的时候,他们可以一边看图,一边受到启发,从而可以深刻地铭记他们所拼写的单词。一位4岁孩子的妈妈说:“我的儿子才上幼儿园,可是已经可以简单地阅读一些东西了,真的是不可思议。”刘先生一语道破天机,他说:“让孩子们反复地练习就可以熟能生巧。”他说,学生的学习技巧并非一朝建成,学生需要不断练习,才能够熟能生巧。多数Kumon学生每星期到中心上课两次,余下5天功课必须在家里完成,作业时间20分钟。

  学生进学校的第一件事情就是考试,老师可以按每个学生的水平安排课程,而坚持不断地练习可以让孩子们超越自我。刘先生说,在这里学习的一个9年级华人学生,数学已经学到微积分,这一般是上12年级的学生才接触的课程。也有的孩子从4岁就来这里上课,直到14岁,他总是比同龄的孩子们成熟许多,而学习成绩在班上也遥遥领先。而一位在波士顿Kumon学习的孩子今年的SAT考取满分,成为Kumon学生学习的榜样。很多从这里毕业的孩子考上名校,在学校也都是拔尖生,刘先生说:“孩子都是有潜质的,我们就是负责把他们的潜质发掘出来,让他们能够有一个成功的将来。”

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