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雅思口试缘何中国学生垫底

2006-05-22 08:38   来源:孙涛       我要纠错 | 打印 | 收藏 | | |

  在“五一”黄金周举行的“国际教育考试论坛暨备考、升学、培训展览会”上,英国文化协会驻华办事处考试业务总监马博兰透露了一项调查结果:从2004、2005年对全球考生雅思考试成绩进行的统计看,中国考生平均成绩明显低于全球总平均成绩,口语考试成绩更是在各国成绩中垫了底。

  当然,平均分只是一个通过简单计算方法得出的数字,平均分垫底未必就说明中国考生的英语水平最差,因为简单平均分计算法最大的问题就在于它无法考虑到中国考生的个体差异,也没有把这两个事实考虑在内:1,没有哪个国家拥有像中国一样数目众多的雅思考生,而且有近一半是初、高中学生;2,有相当多的中国考生(尤其是成绩不理想的考生)会参加2次或2次以上的雅思考试,而这无疑会降低中国考生的平均分数。

  事实上,从发展的角度来看,中国考生的平均成绩是在不断提高的,以2003、2004年度学术类考试为例,无论是分项还是总分,考生成绩都有所提高,尽管四项涨幅不同:

  年份 听力 阅读 写作 口语 总分

  2003 5.33 5.41 5.20 5.36 5.39

  2004 5.50 5.61 5.23 5.40 5.51

  (来源于雅思考试官方网站www.ielts.com)

  当然,尽管中国考生的成绩在不断上升,尽管平均成绩低未必就说明中国考生语言水平低,从中国考生四项成绩的比较以及口语平均成绩在各国排名中垫底来看,口语的确是中国考生的一根软肋。虽然我国的英语教育越来越重视听说能力,交际教学法也越来越流行,中国英语学习者的口语水平依然是提高缓慢,没有太大的起色。

  导致这种结果的原因有很多,有大环境方面的,也有具体的英语学习法方面的。单就雅思口语考试而言,考生无法很好的完成考试四大评分标准的要求无疑直接导致了口语成绩不理想。在雅思口语考试中,考官着重考察考生口语表达的流利度和和连贯性、词汇的使用、语法的使用和语音。笔者在教授雅思和其它英语的过程中发现这四个方面几乎都点中我们中国考生的“死穴”:中国的教育体制中缺乏对公共演讲能力的要求,学生缺少持续表达自己观点的经验;词汇记忆太依赖机械背诵,不了解单词的确切含义和使用方法;语法方面更是每况愈下,一遇到时态和性别就错误百出;语音方面的问题不像其它三项那么突出,但由于平时张口较少,单词重音容易把握不准,语调受汉语影响较大。

  这些问题的解决需要很长的时间,甚至可能要求考生去改变一些多年培养起来的学习习惯,比如如何学习词汇、如何去积累语言素材等。当然,对于没有太多时间去准备雅思考试的考生而言,短时间内参加培训班以增加对考试的了解、掌握一些考试技巧也可以帮助他们在考试中更好的发挥已有的水平。

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