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日语语态小结(二)

2006-05-27 13:54   我要纠错 | 打印 | 收藏 | | |

  被动态有4种类型:

  1,在主动句中宾语是人或动物时:

  主动句: 「先生が学生を褒めた。」“老师表扬了学生。”

  被动句:「学生は先生に褒められた。」“学生被老师表扬了。”

  在这一类被动句中,主动句的主语变成了补语,用「に」表示;主动句的宾语变成了主语,用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+られる)。

  又如:主动句: 「猫が魚を食べてしまった。」“猫把鱼吃掉了。”

  被动句:「魚は猫に食べられてしまった。」“鱼被猫吃掉了。”

  2,在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时:

  主动句: 「弟が私の時計を壊した。」“弟弟弄坏了我的表。”

  被动句:「私は弟に時計を壊された。」“我被弟弟弄坏了表。”

  在这一类被动句中,主动句的主语变成了补语,用「に」表示;主动句宾语的定语部分变成了主语,用「は」表示;宾语保留;动词变成了被动式(=未然形+れる)。

  又如:主动句: 「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ。」

  “在公共汽车里,旁边的人踩了我的脚。”

  被动句:「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」

  “在公共汽车里,我被旁边的人踩了脚。”

  3,主动句的主语可以忽略,宾语是非人物时(多用于活动):

  主动句:「学校は8時から会議を開きました。」

  “学校从8时起开会。”

  被动句:「会議は8時から(学校によって)開かれました。」

  “会议(由学校主持)从8时开始。”

  在这一类被动句中,主动句的主语一般消失,如果一定需要,可用「によって」表示;主动句的宾语变成了主语,用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+れる)。

  又如:主动句: 「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません。」

  “弄不清楚,在何时何地,谁创造了谚语。”

  被动句:「諺は、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません。」

  “弄不清楚谚语是在何时何地,被谁创造的。”

  4,自动词的被动式:

  有部分自动词,可以用被动式表示,这种情况只用在主语受到损失的情况下,多用来说明后面动作或状态的原因。

  主动句:「雨が降って、風邪を引いた。」“因为下雨了,所以感冒了。”

  被动句:「雨に降られて、風邪を引いた。」“因为被雨淋了,所以感冒了。”

  如果主语没有受到损失,就不能用自动词的被动式。如:

  主动句:「雨が降って、木が青くなった。」“下雨了,树变绿了。”

  又如:主动句:「友達が来て、楽しく遊んだ。」

  “朋友来了,我们玩得很开心。”

  被动句:「友達に来られて、宿題ができなかった。」

  “朋友来了,害得我没有完成作业。”

  自动词的被动式的使用范围很受局限,不是任何自动词都可以变成被动式的。下面再举几个例子:

  「父に死なれて、進学をあきらめ、就職した。」

  “父亲去世了,我只好放弃升学,而参加工作。”

  「子供に泣かれて一晩中良く眠れなかった。」

  “孩子哭了一晚上,害得我没有睡好觉。”

  日语中较多地使用被动式,但在中文中则多主动形式,所以在翻译中不一定全译成被动句,可以根据情况译成主动句。但是特别要注意被动和主动的关系,千万不要译错了。

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超喜欢李菲菲老师的日语课!语言简洁流畅不赘述,而且能把枯燥的课程讲得很生动。
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日语零起点是我在网校学习的第一个辅导班,以前就知道外语教育网,但当自己真的成为网校学员时,感觉非常好。通过学习类延云老师的课程,为自己打牢了日语基础。以后我会继续在网校学习,为出国做准备。
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外语教育网课程真得很棒,老师讲得也很好。新标日是很经典的教材,是考试必学的内容,大家都来网校学习一下吧!
学员 xiepam:
眼看着能力考报名就要结束了,一直犹豫要不要报名,今天早上终于下定决心,准备参加今年的考试。N3虽然级别不高,但是,对于我来说已经很有难度了。听了外语教育网的课程,感觉自己能够跟上老师的讲课节奏,日语水平也得到了很大提高。希望今年夏天可以通过考试!
学员 hhaiwp:
是不是因为春天来了,所以漫画家都开始活跃起来,最近的新番真的很多,很喜欢看啊!距离7月份的能力考还有3个月,给自己加油!最亲爱的外语教育网老师,这段时间就要お愿いします!ガンバれ!
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