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PETS一级书面表达辅导

2006-07-15 15:43   来源:赵健成       我要纠错 | 打印 | 收藏 | | |

  很多学生在参加英语等级考试时“书面表达”失分较多,拖累笔试总成绩,甚至直接导致考试不合格。因此, 辅导学生练好“书面表达”是我们英语老师的一项重要内容。我们英语科组的教师特别是担任99级教学任务的英语教师也就“书面表达”项目进行过广泛的研讨,希望从中找出更多规律性的东西,更好地帮助学生提高写作技巧。其中也有老师提出了较有参巧价值的建议。笔者也参与过同时也正从事学生英语等级考试的辅导工作,对辅导学生做好“书面表达”也有点滴心得。本着抛砖引玉共同提高的想法,下面也自己在辅导学生写好书面表达时采用的一些做法。不当之处,也期盼同行斧正。

  我将辅导工作分开三步走:

  一、加强词汇教学

  要写好作文,首先要从词汇入手。所谓“巧妇难为无米之炊” ,无句难成篇,无词哪能成句呢?因此,应当从抓学习词汇入手。一级考试要求学生认真记牢《一级英语考试大纲》的词汇。但记生词是件苦差活儿,枯燥无味,学生没兴趣。所以我想方设法激发学生学习生词的热情。

  1、通过目标前途教育,激励学生努力记忆词汇。列举报纸,书刊等的事例,教育学生学好英语非常重要。激发学生学习英语的热情。帮助学生形成“我要学英语”而不是“老师要我学英语”的思想。

  2、帮助学生采用多种方法记忆生词。学生的注意力是有限的,我鼓励学生“小吃多餐”──每次只用半小时,但每天都坚持。不要“三餐合在一顿吃”──平时不坚持,考前拼命记。同时也教导学生采用多种方法去记生词。时而盖住中文记英文;时而盖住英文记中文。记生词时尽力做到“四到”:“眼到”一看:“耳到”一听:“口到”一说:“手到”一写。加深对生词的认识。除机械记忆外,也鼓励学生在阅读文章中多认识,

  多再现生词从而达到记忆恐固词汇的目的。

  3、归纳一些特殊词汇的用法,帮肋学生发展词汇帮助学生找出一些词语的内在规律,从而扩大自己词汇量。

  ※如一些名词,如head“头”也可以作动词,意思就是“用头去顶”。名词hand“手”可以做动词,跟“手”有关,意思是“用手传、递”等意思,这就是词的转化用法。

  ※又如“tion”放在很多动词后面时,动词就变成名词。是名词的后缀,如operate —operation  liberate —liberation 等,这就是词的派生用法。又如一些词可以合在一起组合成新的意思:如teenaged、sitting-room等,是词的合成用法。当然不是所有词都可以按照这些规律进行“合成、转化、派生”的。提醒学生记牢一些可以合成、转化、派生的常见词。

  二、加强五种简单句型的操练

  学以至用,能大大地调动学生记忆生词的积极性。当学生有一定词汇量时,我鼓励学生用所记的词汇造五种简单句:(1)S+V(主语+谓语)(2)S+V+P(主语+系动词+表语)(3)S+V+O(主语+谓语+宾语)(4)S+V+InO+DO(主语+谓语+间接宾语+直接宾语)(5)S+V+O+OC(主语+谓语+宾语+宾语补足语)。造句后,我要求学生演变五种简单句型。如要求学生写出句子的否定句式;将句子变成一般疑问句,并肯定回答,否定回答;就划线部分提问等。通过不断的训练,让学生逐步熟悉并掌握一些常用句型的用法,同时也由于不断使用各种词汇,学生的词汇量也不断提高。达到一举两得的效果。

  三、帮助学生掌握做“书面表达”练习的技巧

  做英语等级考试书面表达题时,我教会学生从下面三个步骤入手。首先将给出的任务内容认真翻译出来。初练习时,鼓励学生多用简单句型,减少错误率;然后套用相关文体格式。如写便条时,先写称呼“DearXXX,”接着写正文,正文后签名:“xxx”。最后细读作文的情景,串写任务内容,同时注意核对字数。由于等级考试中,比较多考“便条”形式,下面我就以一篇“便条”作辅导范例,加以说明:

  情景:你的电视机坏了,你的朋友Galen善于修理电器。

  任务:请你给Galen写一张50字左右的便条,告诉他:

  *我的电视坏了。

  *问他今晚是否有空来帮你修理电视。

  *抱歉麻烦他,对他表示谢意。

  第一步:让学生翻译任务内容。尽量用简单句。

  我的电视机坏了。

  There is something wrong with my TV set .

  问他今晚是否有空来帮你修理电视。

  Do you have time to come and repair my TV set for me tonight?

  抱歉,麻烦他对他表示谢意。

  I am terribly sorry to trouble you and thanks a lot for your help.

  第二步:明确写便条的格式。称呼“Dear Galen”;签名“Tom”。

  第三步,结合背景内容,串通三句。同时注意核对字数。很自然连成一篇文章。

  Dear Galen,

  There must be something wrong with my television set , because the scenes are less clear than before .you are an expert .Do you have time to come and repair it for me tonight. I am terribly sorry and thanks a lot.

  Yours,

  Tom.Smith

  不敢说这篇文章写得很完美,但起码能表达清楚, 符合要求,相信可以取得较好的成绩。所以我觉得教导学生,掌握这种写作技巧,可以有效地帮助学生尽快提高写作水平,消除学生因不知从何入手而带来的恐慌心理,大大地恢复学生学习英语的信心和兴趣。

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听了PETS的试听课程感觉真的很好,我立即报了名。我相信在老师的教导下,我一定会取得好成绩!老师的讲课很精彩,我还把它介绍给了我的同事和同学,谢谢老师们的帮助!
学员 noa:
外语教育网给我们学习外语提供了一个很好的平台,在这里有各个级别各个层次的英语学习资料,是块外语学习的风水宝地,希望外语网越办越好!!
学员 yongping:
去年PETS2级顺利的考过了,这得感谢网校的刘老师,今年会继续报网校的PETS3辅导,希望我能顺利通过考试。
学员 xiaobuding00:
PETS的课程不错,老师讲得很细,又不失生动活泼。今年顺利通过了2级,明年继续考3级,还报外语教育网的课~
学员 wrfxc:
考前多亏看了刘勇老师的pets课程,哈哈,顺利过关!多谢!
学员 ghjncv:
PETS张卫东老师讲课清晰、明了,我受益匪浅!
学员 freeg:
今天感谢外语教育网这段时间对我的培训,公司因为看到我最近英文的不断成长,昨天决定把公费读研的名额给我,虽然需要去参加考试,但是正是因为有了这个平台,才让我自己可以约束自己学习。老外客户对我最近这几个月的听力、口语提升有了肯定,项目也进展得顺利,年度业绩很OK。所以在此感谢!
学员 yuitd:
网校就像是自己身边的良师益友,遇到问题后直接提问老师,感谢老师们以最快的速度给予最满意的解答,谢谢网校这个好朋友。
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