[外语教育网与新托福考试研发中心独家约稿，转载必须注明作者、出处。]

　　托福考试（TOEFL）由美国教育考试服务中心（ETS）开发，用于测试母语非英语的考生在校园环境中理解和使用英语的能力，也就是说测试英语语言熟练运用程度（proficiency）。目前全球各地90多个国家和地区约有5000多所2年制和4年制大专院校、职业学校和相关机构要求学生入学时提供托福考试成绩，

　　新托福考试不仅仅是新版的托福考试，还包括一系列产品和服务。新托福考试可以全面并动态测试考生在学术环境中的英语交流能力。

　　正如上文谈到，新托福考试用于测试英语语言熟练运用程度，所以出题人的拟题原则是：试题必须力求反映语言的真实的使用过程；同时，试题必须努力跟进语言学习和教学的有效实践。因此，新托福的试题形式出现了综合任务形式（integrated task），努力反映语言使用过程的真实性。

　　其实，语言教育界和语言教育理论界早就对语言的后天习得有了一些统一的认识。例如，语言的使用具有综合性的特征，即语言交际产生时总是听说读写部分或全部同时产生。由此，专家们认识到语言教育的有效性，即熟练运用程度的获得，从形式上讲依赖于教育过程是否反映语言交际特征，换句话说，语言教育活动是不是同时包含部分或全部听说读写。当然，教育的某一阶段的某个步骤可以将听说读写分割开来，以方便于组织一些微技能训练。

　　另外，关于语言教育的有效性问题，在十多年前语言教育界和语言教育理论界就一致认为：最有效的语言学习决定于语言的使用。因此，语言学习的质量直接与使用语言的质和量相关。我们也可以将这一条标准推荐给广大英语学习者来衡量一节英语课的有效性：在课堂中你作为学习者有多少时间在教师的组织和带领下用英语做事和用英语思考？如果作为知识课，教师的宏篇大论和引人入神的讲演会很有效果，但如果作为技能课，教师的宏篇大论和引人入神的讲演的效果就会大打折扣。

　　正是主要基于以上认识，新托福才形成了如下特点、形式和评分系统。

　　主要特点

　　· 考试结构和设计源于大量研究工作

　　· 考试内容模拟大学真实场景（文章和语音材料）

　　· 综合考察语言交际能力，强调听说读写技能在学术环境中的有效使用

　　· 试题综合全部四项语言能力

　　· 考试过程中允许记录，但所有笔记内容将在考生离开考场前销毁。

　　· 通过互联网进行。在设立有网考的地区，机考和笔考将中止。

　　· 成绩说明指出考生语言能力的优势和弱势

　　· 通过在线获取成绩，同时，15个工作日后送达书面成绩通知单

　　· 提供在线学习服务

　　考试内容和形式

　　新托福考试将采用真实场景（例如：模拟大学校园中的动态和交互式环境），试题综合考察听、说、读、写全部4项英语语言能力，考生可充分展示使用英语进行交流的能力。

测试项目	测试内容	测试时间
读	2-5篇；每篇含12-14个问题	60-100分钟
听	4-6个讲课节选，每个节选含6个问题	60-90分钟
	2-3个会话，每个会话含5个问题
休息		5分钟
说	2个单项作业，4个综合作业	20分钟
写	1个综合作业	20分钟
	1个单项作业	30分钟

　　评分系统

　　· 诠释新考试成绩的书面指导

　　· 针对4项语言能力（听说读写）分别进行评分，每项能力的成绩为1 – 30分

　　· 口语和写作由人工判分

　　· 综合成绩

　　· 针对每项语言能力的成绩段说明，指出相对每个成绩段的英语熟练程度

　　· 托福机考成绩对照，帮助成绩使用单位与现行托福考试成绩要求进行比较

　　· 考生将收到包括分析反馈在内的成绩单