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陋习事关国家未来

2006-08-11 12:57

  对于种种陋习,有识之士痛心疾首地呼吁,有关部门也采取了不少措施,但是陋习这依旧陋习不改。走在大街小巷,随处可见乱抛扔的瓜皮果壳、塑料袋、快餐盒、烟头、口香糖等;在不算隐蔽处,随地小便者堂而皇之;从口中吐出的痰在人群中飞舞、从公交车、小车的车窗里飞出来;在有路的地方也有人要踩死绿化植物走出一条路来;有地道不走偏要从隔离带穿过;银行有一米线就是不遵守,公交车来了就是要一拥而上,家里产生了垃圾就是要往窗外一扔,……

  笔者所在的城市日前出台了有关从重处罚在公共场所随地吐痰及丢弃废物等行为的通告,规定明确表示要对违规的市民给予5—20元/次的罚款。但是整个城市近200万人,哪里有那么多的执法人员上街看着市民?就是看到了,在“法不责众”的情况下,抓住了一个也会溜掉一片,所以法规的出台并未对陋习起到震慑作用,一切如初:随着“咕噜”一声,随手就扔下鲜奶袋的男子说:“乱丢能咋样”;把包装袋丢在垃圾箱旁的姑娘对“为何不将垃圾往里扔”的回答是“麻烦”;有路不走,偏要抄近道踩死绿化植物的市民对自己的行为的解释是“习惯了”。好清脆的回答!而我们的路人则是麻木地毫无感觉!

  今年1月中旬,笔者有幸第一次赶往合肥参加一次活动,当长途汽车停靠在明光路的汽车站后,合肥给笔者留下的第一印象就是:满街的“牛皮癣”广告和成群结队的非法运营三轮车!而且,在附近拉客的中年妇女也不少。据悉,去年国庆期间,各地旅游景点游人如织,随之而来的是垃圾遍地,北京天安门广场10月1日就清理了10吨垃圾,有的游客对清洁工人的指责“横眉冷对”,这只是一个缩影;笔者所在的城市今年初招考公务员报名现场废纸垃圾满天飞舞,“准公务员”的这些行为在“天之骄子”的大学生中频频上演;至于看球赛扔矿泉水瓶、买票不排队、出口就是“国骂”、骑车闯红灯逆行……简直就是家常便饭。

  说句实话,很多行为似乎已经习以为常,甚至根深蒂固了。很多地方甚至全国都在开展公民道德教育,但是效果确实不敢于恭维。说句耸人听闻的话,国人的陋习已经严重影响到国家的形象!很多来中国留学和旅游的外国人对中国的发展和建设取得的成就赞不绝口,但是对国人的一些个人素质的相当鄙视。曾经就有一位在笔者所在的城市教书的外教投书报社,对他所看到的中国人,尤其是青年身上的这种陋习非常不解,他说,中国人不是最讲道德和优良传统吗?为什么如此多不道德的行为随时随地地“上演”?他还指出,他对中国很感兴趣,也认为中国的发展将极具潜力,但是,如果中国人身上的陋习不改,“将极大影响到中国未来的竞争力,影响到中国未来的发展,影响到中国现代化事业的进程”。这位教师的信在报纸上刊登后,有关领导“十分重视”,转到“有关部门办理”。结果几年过去了,丝毫没有改变的迹象。

  我们中国是一个礼仪之邦,是一个文明古国,我们的国人其实是有尊严的,也许大家都还记得,是我们的国人用“愤怒”迫使一个穿了印有“告戒中国人”文化衫的外国人脱下了衣服。仔细想一想,这个外国人的文化衫上那些“告诫的话”确实值得我们深思,并采取切实有效的措施予以改进啊。如果我们自己都不尊重自己,自己都放弃了自己的尊严,还渴望别人给我们尊严,还对别人职责我们的话都不能接受的话,这确实不是一种好的倾向。

  有人说,不是出台了相关的处罚规定吗?为什么不可以通过严格执行处罚规定,以重罚来改变人们的陋习呢?我以为这种想法是好的,但不是最好的措施,因为通过处罚从来就不能达到目的,俗话说“锁只能防君子而不能防小人”,即使你再坚固的锁在“小偷”那里也是不堪一击的。国家不是有各种各样的法律吗?为什么还会有那么多人冒死的危险去贩毒、去走私、去偷渡呢?所以,最为关键的还是教育。

  我很清楚地记得:1993年,长期从事儿童研究工作的孙云晓通过对几次中日青少年夏令营的跟踪调查,发表了长篇报告文学——《夏令营的较量》,以对比的手法记叙了中日儿童的显著差距,尖锐地揭示了我国在教育思想、教育观念等方面存在的一些问题,并引用日本人的一句话说,“你们这一代已经不是我们的对手了”。这是通过中日的孩子们在整个夏令营活动中的表现总结出来的,日本的孩子们的吃苦精神令中国的孩子们汗颜。

  我们的教育无论是基础教育、还是职业教育、亦或是高等教育,都取得了显著成绩,这是有目共睹的,也不可否认的。但是我们目前教育的功利性非常明显,就是通过上学来最终获得一个谋生的职位,就这么简单。于是很多人都把教育当成了就业的工具,把教育当成了取得功名利禄的手段,而不惜代价透支教育的能力,而忘记了教育所承载的更厚重的“育人”的职责!如果没有一种精神,即使工作能力再强,又如何?

  我们正在开展的所谓的素质教育依然在走“上层路线”,固定模式、应付检查是我们素质教育的主要特征,爱国主义教育也流于形式(我过去所接受的教育也大都如此)。而真正的为了社会主义精神文明建设、为了国家的文明和尊严而进行的素质教育却少之又少,这种现象如果不引起高度重视,再过几十年,我们的教育将会走向一种唯经济是图的危险境地!事实上,在今天,日本青少年的俭朴和吃苦精神、美国青少年的国家意识和自立精神、英国青少年的“绅士风度”、德国青少年的动手能力、新加坡青少年的道德规范意识,以及他们的挫折承受能力等非智力素质,都是我们中国青少年所不具备的!

  青年一代是国家的栋梁,也是国家的未来和希望,国家的发展和繁荣全都寄托在青年一代身上。如果青年一代被耽误了,不仅陋习在国内难以消除,我们无法告慰“礼仪之邦”这个神圣的称号;更为重要的是,如果国人在长期陋习的影响下,变得麻木了,那恐怕才是国只不幸、国之悲哀!

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