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雅思写作常见问题攻克秘籍

2010-08-05 17:07   来源:外语教育网       我要纠错 | 打印 | 收藏 | | |

  导读:雅思写作常见问题攻克秘籍——在雅思考试中,雅思写作可谓是一大难点。写好雅思作文,不仅做要大量的雅思考试写作练习,还要掌握雅思写作技巧。现在,小编就为大家奉上雅思写作常见问题攻克秘籍吧。

  在雅思写作的教学过程中,有机会批改了大量学生的雅思作文,且在这些作文当中发现雅思学生写作部分普遍存在离题,词汇贫乏,语法错误多等问题。下文中,将从雅思写作(大作文)的评分标准入手谈几点教学心得,以期对学生的雅思写作有所帮助。

  雅思写作的评分标准之一是:Task Response(任务的完成情况)。在这个方面最重要的是字数和审题。 外语¥教育网www.for68.com

  字数的问题相对比较小些很多学生认为字数是硬件,但就因为认为只要是把字数写够,再用一些比较高级的词汇和复合句就算完成了任务,而最后由于没有把握论证的方向,造成写作扣题不严密的学生比比皆是。有的甚至把问题解决型的文章写成了辩论式的文章。如有学员在一篇讨论为什么有许多民工进城,如何解决的文章的引言段里写到:“As the number of peasants who are flooding into metropolises for jobs is increasing continually, vast changes await this society. The speed of the development in those cities, for example, is rising faster than ever before, which is partly due to their hardworking. However, this phenomenon has also exerted some negative impacts on our society such as traffic pressure, over-population and housing problems.”这位学生犯了答非所问的错误,题目要求答的是原因和解决办法,不是分析其所带来的正面及负面问题,最后无论语言质量多高,也拿不到好的分数。可见审题是非常重要的,它是学员通向高分的第一步。

  笔者认为审题可以分为读题和解题两步骤。上述学生所犯的错误属于读题不仔细,没有认真看,而解题主要体现在如何把握题目所争论的焦点。很多学员看到题目中认识的单词,就开始发挥想象力,真可谓是下笔千言,离题万里。但是殊不知只有把握题目争论重心,才能保证论证有的方式放矢,获得高分。例如题目为:“Will computer replace human teacher?”的文章中,有的学生在论述的过程中所提出的观点是:“In my opinion, teacher is more necessary than computer.”该学生在继续论述老师为什么比电脑重要的同时其实已经偏离了重心,应当考虑的重点是,电脑不能取代老师,因为老师很重要。

  因此在审题的过程中,特别是阅读题目内容比较长的题目时,外语教育网建议学生可以在自己认为重要的单词、短语下面做标记。做标记的好处是重点的部分一目了然,在考虑题目的时候,尽量考虑全面,这样写作的信息和线索才会比较多。看完题目后,要迅速的考虑自己对题目的论点是什么。论点可以是赞成,可以是反对,也可以是部分赞成部分反对。雅思考试的题目往往叙述比较宽泛,没有加太多限制条件。考生要关注的不是论点新颖与否,也不是论点正确与否,而是是否符合题目要求,且把握题目重心。特别要注意的是:论点只是给后面的论述定下一个方向和基调,所以学员不要为了追求论点过于花费时间和心思,这样对于写作新手来说结果往往是得不偿失。另外,学生还需做大量的审题练习。

  雅思写作的另一评分标准是: Lexical Resource(词汇的多样性)和Grammatical Range and Accuracy(语法句式的准确性和多样性)这两点都与学生的英语基本功有关,短期内很难有实质性突破。

  词汇多样性方面学生主要体现的问题是词汇匮乏,表达单一,用词不准确。由于学员掌握的词汇不足,所以在写作文时,往往是一个词在文中不断的重复出现,结果使得自己的作文读起来很索然无味。如有的学生在描述一条曲线时只知道“上升”一词是increase, “下降”一词是decrease,于是乎全文除了用increase和decrease来表示上升,下降外找不着别的单词。事实上,“上升”一词还可以用rise, jump, climb, grow, go up 等词表达,同时下降也有很多词表述。另外虽然有些词的中文意思相同,但这并不意味着可以随时互换,学生需要根据具体的情景而选择具体的词。比如在想表达“解决问题”时,有的学生会查到dispose of与deal with这两个短语均有解决,处理的含义,则认为二者可以互换,结果用了dispose of, 而该短语的含义为处理,解决不要的物品,这样一来造成用词不准确。

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