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英语四级听力提高能力的最佳途径

2010-09-16 11:32   来源:外语教育网       我要纠错 | 打印 | 收藏 | | |

  在大学英语四级考试中,四级听力可谓是重点,也是难点。如何学习CET4听力,不仅要多做练习,还要掌握正确的英语四级学习方法。下面,我们就来一起看看英语四级听力提高能力的最佳途径吧。

  帮你攻克四级、六级听力

  有很多同学都知道练听写可以提高听力能力,所以起初练习的兴致很高,但往往发现自己花了大量时间精力来进行练习,却收效甚微,久而久之便失去了学习的兴趣和信心,望“听”生畏。这种情况极为普遍,究其根源,原因有三:一是未能选择适合自己的听写练习素材,比如选用了内容太难,语速太快的材料,每次练习,感觉都像在啃自己啃不动的硬骨头;二是没有掌握循序渐进的正确听写方法,导致练习虽做得很多,但错误率总是居高不下,练了很久还是原地踏步,看不到学习成果;三是没有合理地把做过的练习进行总结,因此无法发挥出听写练习的最大效能,也就谈不上通过练听写,提高整体的英语能力了。

  为了克服这种事倍功半的现象,首先要找到适合自己水平的材料。从材料的体裁内容上来说,可以选择大学英语课本上的课文、经典的散文、美文、时事新闻、四六级托福雅思考题的语段材料、著名电影的台词等等,不一而足。但一定要注意以下几个问题:

  选择听写材料的五大黄金原则:

  1.不要选择专业术语、专有名词较多的材料

  专业术语之类难词、生僻词对于绝大部分同学来说不需要掌握,因此练习时可以忽略掉。而如果选择的材料中这类词汇较多的话,无疑给自己设置了很多不必要的“拦路虎”,会影响练习的流畅性,应予以避免。

  2.注意语段材料的时效性,时效性越强越值得练习

  不宜听写已经过时的英语语汇内容。如一些出自名家之手的英语美文,文采固然是好,但可能是百多年前创作的作品,其中一些用词,可能现代英语中已经不用了,或者用词比较艰深晦涩,这种材料就只适合单纯欣赏,和同学平时的英语使用情况相去甚远,对大家所面临的考试更是没有针对性,不适合用来练习听写。

  3.初学者不宜用影视剧对白练习听写

  有的同学喜欢尝试听写自己喜欢的英语影视剧的对白,殊不知这类材料可能含有过多口头语或俗语,且语速非常之快,对于英语程度不扎实,听写能力有待提高的同学来说很难听懂,更别提听写了。对于面向四六级的大部分同学而言,影视剧作品是可以作为听力和口语的练习素材的,但前提是,不要直接听写,应先结合中文字幕把大意听懂,然后作为泛听材料,单纯地通过听练习一下语感,使自己在听觉上习惯地道的英语语音语调,并起到口语纠音的作用,同时听加深记忆,学习一些剧中的口语表达。

  4.刚开始练习时,材料篇幅不宜过长

  篇幅过长容易导致过度疲劳,会使练习者丧失兴趣。可先从简单、短小的材料练起,循序渐进,不断体会自己的进步和成就感,这样比较合适。随着练习的深化,可慢慢地逐步接触长篇材料。

  5.不推荐听收音机节目来做听写练习

  这是因为收音机里的内容不可重复,万一第一遍没有听懂,则无法反复听,做循环练习。而且,收音机里的英语内容没有录音文稿,也就意味着听完没法对答案,这对实际提高能力帮助甚微。建议使用磁带或MP3材料,这样可以根据各人需要反复聆听,且所选材料一定要配备录音文稿。

  综上所述,对于各位同学而言,如果起点较低,可以先从新概念课文(新概念三比较适合四六级程度的学生)入手;如果更胜一筹,且能适应更快的语速,可选择BBC或者VOA的新闻材料来练习。专注于应试的,可用四六级听力真题中短文理解(PASSAGE)部分的文章来强化。

  练习方法也很有讲究。一定要以句子为单位进行听写。有些同学容易陷入这样一个误区:为了片面追求正确率,每次只听两三个单词就直接按暂停并开始写,把听写句子变成了听写单词或词组,这是不可取的。要知道,像这样给自己降低难度,减小压力,最后纸面上看起来是很漂亮,仿佛全听写正确了,但其实没有任何提高。所以听的时候要一定要有全局观,要听整句话在讲什么内容,而不是这句句子里包含哪些词汇。在四六级听力授课过程中,我发现不少同学有这样的困扰:每当听完一段材料开始做题,只记得所听到的只言片语,而没能理解材料的整体含义,导致解题错误率较高。这是因为他们只能以极短小的英语意群(如单独的单词,或者词组)为单位来接收信息,一旦听到长句,马上前听后忘。而如果经常练习句子听写,可以大大改善这种状况,对应付考试很有帮助。

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